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Forschungsorientierung in der Lehre - Forschungskompetenzen Studierender fördern
- Modul II, Themenbereich 2
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Problem-based learning - A key to facilitate students' learning
- Modul II, Themenbereich 2
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Studierende zum Selbststudium motivieren
- Modul II, Themenbereich 4 / 6
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(E-) Lernportfolios - Lernprozessbegleitende Dokumentation und Reflexion des Lernens
- Modul II, Themenbereich 2 / 7
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Beratungsgespräche und Sprechstundengespräche lernförderlich und effektiv gestalten
- Modul II, Themenbereich 6
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Evaluation mal anders: Besser und entspannter lehren durch eine zielgerichtete und bewusste Lehrevaluation
- Modul II, Themenbereich 7
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Mehr als "Think-Pair-Share" - Durch aktivierende Methoden kompetenzorientiertes Lernen fördern
- Modul II, Themenbereich 4
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Events
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Fit für die Lehre – Hochschuldidaktische Grundlagen
- Modul I (FR-13-02)
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Die Stimme als Medium in der Lehre
- Modul II, Themenbereich 4 (FR-13-15)
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Viel Stoff – wenig Zeit? Sinnvolle Reduktion der Stofffülle in Vorlesungen und Seminaren
- Modul II, Themenbereich 3 (FR-13-06)
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Aktivierende Methoden in der Lehre
- Modul II, Themenbereich 4 (FR-13-08)
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Studierende mündlich prüfen
- Modul II, Themenbereich 7 (FR-13-07)
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Fit für die Lehre – Hochschuldidaktische Grundlagen
- Modul I (FR-14-02) - Teil 1
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Fit für die Lehre – Hochschuldidaktische Grundlagen
- Modul I (FR-14-02) - Teil 2
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Fit für die Lehre – Hochschuldidaktische Grundlagen
- Modul I (FR-14-01) - Teil 1
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Fit für die Lehre – Hochschuldidaktische Grundlagen
- Modul I (FR-14-01) - Teil 2
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Fit für die Lehre – Hochschuldidaktische Grundlagen
- Modul I (FR-14-03) - Teil 1
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Fit für die Lehre – Hochschuldidaktische Grundlagen
- Modul I (FR-14-03) - Teil 2
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Ressourcen- und zielorientierter Umgang mit Zeit
- Modul II, Themenbereich 3 (FR-14-04)
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Übungen als Vertiefung von Vorlesungen - Konzepte und Erfahrungen in den MINT-Wissenschaften
- Modul II, Themenbereich 4 (FR-14-05)
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Lehre (anders) evaluieren und konstruktiv mit den Ergebnissen umgehen
- Modul II, Themenbereich 5 (FR-14-06)
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Umgang mit schwierigen Lehr- und Beratungssituationen: Konflikten vorbeugen - Konflikte klären
- Modul II, Themenbereich 4/6 (FR-14-07)
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Das Lehrportfolio als Möglichkeit der kontinuierlichen Lehrreflexion und Nachweis der Lehrkompetenz in Berufungsverfahren
- Modul II, Themenbereich TB 5 / Modul III (FR-14-08)
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Studierende mündlich prüfen
- Modul II, Themenbereich 7 (FR-14-09)
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Sprechstunden und Beratungsgespräche effektiv gestalten
- Modul II, Themenbereich 6 (FR-14-10)
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Problem-based Learning - A key to facilitate students' learning
- Modul II, Themenbereich 2 (FR-14-11)
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Studierende motivieren und aktivieren
- Modul II, Themenbereich 4 (FR-14-14)
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Teaching in English with a Multilingual, Multicultural Student Body
- Modul II, Themenbereich 1 (FR-14-15)
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Lehrgespräche und Diskussionen initiieren und moderieren
- Modul II, Themenbereich 4 (FR-14-16)