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Suchresultate — 183 items matching your search terms
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Selbstlernkompetenz im Studium fördern
- Modul II, Themenbereich 4 / 6
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Prüfungen gut gestalten mit Hilfe von Kompetenzorientierung und Künstlicher Intelligenz
- Modul II, Themenbereich 7
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Flipped Classroom: ein Konzept für erfolgreiche Präsenz- und Onlinelehre
- Modul II, Themenbereich 4
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Rhetorik für Lehrende - Wie Sie Lehrvorträge gut gestalten können
- Modul II, Themenbereich 4
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Wirkungsvoll und einfach Visualisieren mit Flipchart, Tablet und Co.
- Modul II, Themenbereich 1 / 4
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Die Stimme als Medium in der Lehre
- Modul II, Themenbereich 4
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Fit für die Lehre - Hochschuldidaktische Grundlagen
- Modul I
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Fit für die Lehre - Hochschuldidaktische Grundlagen
- Modul I
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Hybrides und flexibles Lernen und Lehren: Innovative Hochschullehre im Zusammenspiel von blended, inverted und hybriden Konzepten
- Modul II, Themenbereich 2 / 4
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Tutorien in der Lehre einsetzen und Tutor*innen dabei unterstützen
- Modul II, Themenbereich 4
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Teaching in a culturally diverse environment: Developing tools and competences for the classroom and beyond
- Modul II, Themenbereich 1
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Fit für die Lehre - Hochschuldidaktische Grundlagen
- Modul I
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Fit for teaching - Basics of Teaching and Learning at the University Level
- Module I
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Schwierige Lehrsituationen in der Präsenz- und Onlinelehre meistern
- Modul II, Themenbereich 4
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Prüfungen gut gestalten mit Hilfe von Kompetenzorientierung und Künstlicher Intelligenz
- Modul II, Themenbereich 7
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Wirkungsvoll und einfach Visualisieren mit Flipchart, Tablet und Co.
- Modul II, Themenbereich 4
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Didaktische Reduktion – Wie Sie mit zu viel Inhalt und zu wenig Zeit umgehen
- Modul II, Themenbereich 3
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Rhetorik für Lehrende - Wie Sie Lehrvorträge gut gestalten können
- Modul II, Themenbereich 4
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Flipped Classroom: ein Konzept für erfolgreiche Präsenz- und Onlinelehre
- Modul II, Themenbereich 2 / 4
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Prüfungsrecht und Rechtsfragen in der Lehre
- Modul II, Themenbereich 7
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Studierende mündlich prüfen und bewerten
- Modul II, Themenbereich 7
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Studierende schriftlich prüfen und bewerten
- Modul II, Themenbereich 7
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Es darf auch mal frontal sein… – Frontale Lehre lernförderlich gestalten
- Modul II, Themenbereich 4
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Umgang mit schwierigen Lehr- und Beratungssituationen
- Modul II, Themenbereich 4
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Haus- und Abschlussarbeiten didaktisch gut anleiten und bewerten
- Modul II, Themenbereich 6
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Problem-based Learning - A key to facilitate students' learning
- Modul II, Themenbereich 2
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Arbeiten in und mit diversen Studierendengruppen: Vielfalt als (Lern-) Chance nutzen
- Modul II, Themenbereich 4
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Fit für die Lehre - Hochschuldidaktische Grundlagen
- Modul I
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Fit für die Lehre - Hochschuldidaktische Grundlagen
- Modul I
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Fit für die Lehre - Hochschuldidaktische Grundlagen
- Modul I